DBA'S SEPTIMO

Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre sí mismo, sobre personas, lugares y eventos que le son familiares.
Describe, de manera oral, personas, actividades, eventos y experiencias personales.
Escribe textos cortos y sencillos sobre acciones, experiencias y planes que le son familiares.
Entiende la idea principal y algunos detalles relacionados con actividades, lugares y personas en un texto descriptivo corto.
Reconoce información específica relacionada con objetos, personas y acciones.
Da y recibe instrucciones, recomendaciones y sugerencias.
Describe acciones relacionadas con un tema de su entorno familiar o escolar.

MALLA PRIMER PERIODO

INDICADORES

COGNITIVOS: Saber Conocer

+Identifica expresiones y palabras relacionadas con actividades recreativas y su frecuencia de realización empleando el presente simple.

PROCEDIMENTALES: Saber Hacer

+Formula preguntas previamente preparadas sobre emociones y sentimientos, gustos y preferencias con una pronunciación y entonación adecuadas con el presente simple.

+Elabora una lista de capacidades físicas o mentales propias o de un compañero con el apoyo del profesor usando el auxiliar CAN.

+Describe acciones en el mismo momento en el que habla empleando para ello el presente progresivo.

ACTITUDINALES: Saber Ser

+Valora la importancia de respetar sus gustos y preferencias personales y los gustos de los demás.

CONTENIDOS

Presente simple y presente progresivo
Likes y dislikes
Preguntas Yes/No questions
Preguntas “Wh- questions”
Modales: can
Lexical: Free Time Activities vocabulary
Adverbios de frecuencia
Expresiones para mostrar intereses y gustos
Sentimientos y emociones

CRITERIOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Talleres de Presente simple y progresivo
Exposición sobre temática de gustos y preferencias
Exposición sobre actividades físicas o mentales.
Evaluación escrita individual del presente simple.
Evaluación escrita del presente progresivo.
Taller de escucha empleando el vocabulario de gustos y preferencias.
Taller de escucha empleando el vocabulario de sentimientos y emociones.
Escrito sobre gustos y preferencias y lo que puedo o no hacer incluyendo el vocabulario de las actividades que se realizan en el tiempo libre.
Puntualidad en la entrega de los compromisos académicos en forma completa
Autoevaluación, coevaluación y hetero evaluación como espacios de reflexión propia y de concertación.
Evaluación de periodo